山东教育教师网远程研修山东(山东十件大事推动依法治教)

山东教育教师网远程研修山东(山东十件大事推动依法治教)

山东教育教师网远程研修文章列表:

• 1、山东十件大事推动依法治教
• 2、第三届枣庄教书育人楷模事迹展播⑨|于保恒：一路坚守 一路收获
• 3、一起来感受国科大附属学校榜样的力量！
• 4、谭金辉：生命成长就是一次次的追问与反思
• 5、最美教师‖刘新华：丹心育桃李，师爱沁人生

山东十件大事推动依法治教

中国教育新闻网讯（记者 魏海政）近日，山东省教育厅评选出推动完成《山东省学前教育条例》立法等2019年山东教育法治建设十件大事。据介绍，2019年，山东省教育厅认真落实中央和山东省法治建设工作部署，全面推进依法治教，教育立法、教育执法、教育普法卓有成效。

据介绍，2019年山东教育法治建设十件大事，一是推动完成《山东省学前教育条例》立法。2019年9月27日，山东省第十三届人大常委会第十四次会议审议通过《山东省学前教育条例》，为学前教育健康发展提供法治保障。二是推动高校章程第一轮修改，近半数高校已完成章程修改，2020年全部完成。三是公布教育系统权责清单。6月份印发《山东省教育系统权责清单》并向社会公布，共计144项。权责清单的公布，首次实现了省市县三级权责事项名称、编码、依据、类型“三级四同”，为深化“一次办好”改革奠定了基础。四是打造“教育服务，叫您满意”工作品牌。流程再造，优化服务，实施政务服务优质创新工程，积极推进教育政务服务“进厅办、网上办、马上办、一次办、掌上办”，逐步实现“清单化、标准化、网络化、一体化、数据化”，打造“教育服务，叫您满意”工作品牌。将26个事项纳入省政务服务中心大厅，实行“窗口吹哨、处室报到”，群众办事更加快捷。五是第四届学生“学宪法 讲宪法”活动亮点纷呈。六是圆满完成中小学教师全员法治培训5年规划。自2015年起，利用山东省教师教育网远程研修平台，在全国率先开展全省中小学教师全员远程法治培训，现圆满完成5年规划任务。今年首次将地方法规《山东省学生体质健康促进条例》《山东省学校安全条例》纳入教师全员法治培训。七是机关依法行政机制进一步完善。建立厅领导班子定期学法制度，党组理论中心组带头学习《宪法》，组织全体机关干部行政执法知识测试，开展行政执法主体和人员清理工作，推动行政执法处室人员参加执法证考试。八是教育法治建设智库基本形成。与中国政法大学签定合作协议，确定山东大学、山东师范大学、山东财经大学、山东政法学院、烟台大学、济南大学等六所高校为首批教育立法咨询服务基地。九是创新普法方式讲述立法故事，完善普法责任清单，制定年度普法计划，形成“谁执法、谁普法”教育普法新格局。十是全面规范公平竞争审查工作。制定公平竞争审查工作制度，为公平竞争审查工作提供保障。

第三届枣庄教书育人楷模事迹展播⑨|于保恒：一路坚守 一路收获

于保恒，现任教薛城舜耕中学。1997年，初涉教坛。他就把“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”这句诗镌刻在自己地心田上。如今他已经在三尺讲台上耕耘了二十四个年头，依然乐此不疲，依然和学生打成一片……依然严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难。

24年间，无论夏雷还是冬雪，于保恒老师都雷打不动的站在教室的讲台上，每天十几个小时的工作成了他目前工作的新常态。苦心人天不负，他所带班级多次获学校德育优胜班级、2018年薛城区优秀班主任、2019年枣庄市优秀班集体荣誉称号。他个人还注意发挥自身地辐射带动作用，参加了枣庄市名班主任工作室，带领区和自己学校的老师一起开展班主任与学生沟通方法、家校沟通方式等课题研究，帮助班主任老师解决很多实际问题。

从教24年以来，于保恒在做好班级管理工作的同时，还深耕课堂教学，充分发挥作为骨干教师的引领作用，带领老师们扎实开展课堂教学改革，认真做好教师培训工作，组成培养的三级网络——师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。先后指导十余名教师参加课堂教学、教学设计等比赛，均获区一等奖。

在教学的道路上，他不断学习，勇于探索。带着思考和学习的心态对待工作，在实践中不断提升着自己的教学管理水平。先后执教了《九下Unit3复习课》公开课，参加了全市“一师一优课、一课一名师”课例展示。多次获得山东省中小学教师全员远程研修优秀学员称号，全国青少年英语电视大赛先进工作者称号，枣庄市青年岗位能手荣誉称号。

他还通过深入的调查研究，确立了“抓年级核心就是抓班级建设”的中心思路，引导各班级在班内建立一套完善的“精一管理模式”，牵头制定了班级文化建设方案，深入推进“班级美化、制度深化、精神内化和课堂优化”四大工程，并结合舜耕中学文化传承，将年级定位为冠军文化：“冠军路上 超越梦想”的核心理念，“逢一必争 逢冠必取”的年级口号，实现“团结奋进 全面开花”的年级目标。

一路坚守、一路收获。舜耕名师，区级优秀班主任，市青年岗位能手、市优秀班集体获得者……在今后的教书育人的道路上，做教育创新路上富有勇气和实干精神的开拓者，以认真、务实和高效的工作作风，严谨和科学的工作态度，不断耕耘、不断收获，享受着教育创新带来的快乐与幸福。

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一起来感受国科大附属学校榜样的力量！

“榜样的力量”

国科大（青岛）附属学校

今年，国科大（青岛）附属学校迈入了第三个年头，师资力量全面提升。在2022~2023新学年开学之际，学校评选出了“名师优课”的先进代表，让我们一起来感受一下“榜样的力量”！

名 师

邓梅

复读部英语老师

中学一级教师。自2002年参加工作，一直担任高中英语教学工作，曾先后获得县级教学能手、创新燎原奖、全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师、全国英语创新作文大赛特级辅导教师等荣誉称号。近几年，一直担任高三毕业班的教学及班主任工作，所教学生有多名升入清北复交等名校，由于高考成绩突出，获得潍坊市政府成果一等奖，并被评为潍坊市立德树人标兵。在教育教学工作中，一直把“爱生、爱教、育人”作为自己的教学工作理念，在努力传授知识的同时，也注重对学生的品德教育，力争做学生人生道路上的引路人，成为学生的良师益友。

王巧慧

高三语文老师

复读部语文教师。坚信“爱就是教育，没有爱就没有教育”，带学生一同感受文学魅力，爱上语文，学好语文。曾获得国科大（青岛）附属学校“梅花桩”教师基本功大赛一等奖，获得“国科十佳杰出青年”荣誉称号。连续多年于复读部任教，所带班级成绩优异，学生进步明显，多名学生考入“双一流”院校。

杨文朋

复读部物理老师

中学一级教师，市教学能手，立德树人标兵，区优秀教师。山东省中小学教师实验说课一等奖，市级政府成果奖。连续两次获取山东省高中教师远程研修优秀学员，并代表单位参加省骨干教师培训。参与过国家级课题和省级课题的研究，并已结课题。发表多次发表省级论文，主编、参编过市级一轮复习材料和市级专题资料等。培养出多名清北学生。

鲁勇丽

高三政治老师

中共党员、中学一级政治教师。从事教育二十年，先后评为县教坛新星、市最美教师提名奖、市名师工作室先进个人、青岛市教学能手等；多次讲区、市公开课，获省优质课二等奖；多次获市说题比赛、命题比赛一等奖；省青年教师基本功大赛二等奖。爱岗敬业、关爱学生，用心钻研先进教育理念，认真书写教学反思，多篇教育教学论文发表或获奖；擅长情景启发式教学，喜欢点燃唤醒式教育，努力做最好的自己，成最美的教育。

朱秀珍

高三历史老师

大学本科学历，中学一级教师。现任学校历史教研组长。2012年12月，获得国家级电教优质课二等奖，2016年8月获得潍坊市优质课一等奖，2016年11月获得山东省高中历史优质课二等奖，2019年取得国际注册心理咨询师资格。全国“燕园杯”历史写作优秀指导教师 ，曾多次获学校高效课堂大赛和演讲比赛一等奖。多年执教实验班并任教研组长，多次获“优秀教师 ”称号。在国家及省市报刊杂志发表论文多篇，多年致力于高考试题研究，教学方式新颖，教学成绩突出，深受广大学生的喜爱。

李秀颂

高二化学老师

中学化学高级教师，从事中学化学教学32年。担任备课长、教研组长、连续多年担任高三重点班、复读班化学教学，教育教学成绩优秀，曾多次获得县、市级教学成绩优秀奖，多次被评为县市级优秀教师、优秀班主任，多年辅导学生参加化学奥林匹克竞赛，多次获得山东省奥林匹克化学竞赛优秀辅导奖；多年担任班主任工作，所教学生多人在北大、清华等名校就读；于2002年晋升为中学高级教师，2020年加入国科大（青岛）附属学校。在国科大工作两年来，以校为家，爱生胜子，全身心投入教学和班级工作中，教育教学成绩突出，受到领导、同事、家长、学生的好评。

孙聪聪

高二数学老师

中共党员，中小学二级教师，先后担任高三复读（2）班班主任，高三（1）、（2）班数学教师，高一（7）、（8）班数学教师，现高二（4）、（11)班数学教师。秉承厚德承世，砺志报国的校训，忠诚党的教育事业，以身作则，模范履行教师职责。教学业务上严谨执教，钻研教材，虚心请教，改善教法；班级管理上，始终坚信每个学生都是能过够用心成长的，都是能够造就的，用激情教书，用爱育人，2021年3月获“城阳区优秀班主任”称号。用实际行动践行了一名普通教育工作者对党的教育事业的忠诚。

宋占军

高一化学老师

毕业于聊城大学。乡村支教一年，2000—2022年在鲁西名校，山东省规范化学校，莘县实验高中任教。参加工作23年来，当过20年班主任、18年备课组长，十届高三毕业班。2017年高三毕业班64人，本科上线62人，创造了建校以来普通班最高升学率。开发校本课程3本，主编教辅6本，发表国家级论文4篇，完成省市教科研课题3个。曾获县高中骨干教师、市优秀教师。

张婷婷

高二物理老师

硕士研究生学历，毕业于山东师范大学，学科教学（物理）专业。2021年参加工作，现任职国科大（青岛）附属学校，担任高二物理教师。参加工作以来先后获得“教学成绩优秀个人”和“优秀教师”的荣誉称号，并在学校组织的全员赛课活动中，荣获“一等奖”。作为一名年轻教师，在工作中一直遵循以“学生为主体、培养学生主动学习”的教学思想，重视学生的个性发展、激发学生学习兴趣，深受学生喜爱。

路遥

高一英语老师

毕业于陕西师范大学。教龄19年。自参加工作以来一直在教学一线工作。先后历任备课组长，教研组长，班主任18年，其中15年实验班班主任。曾带过6届高三毕业班，其中2014届尤为突出，取得了班级45名学生本科全部上线的好成绩。在2008-2015年连续8年被评为局级优秀老师；2011-2014年连续四年被评为市级优秀老师；同时在2011年和2014年分别被评为全市教育系统“三育人”及“三八”红旗手；2018年被评为“黑龙江省中小学优秀党员老师”称号。2019年在全国中小学新课堂教学成果博览会“百课观摩”活动中荣获优质课评比一等奖等荣誉称号。

段本英

体育老师

毕业于北京师范大学硕士研究生（高水平运动员），国家一级运动员竞赛水平，中国田径D级教练员，青少年体适能教练员，北京高校田径运动会冠军，全国大学生田径锦标赛季军。

优 课

郭泽玉

复读部物理老师

城阳区优秀教师，国科大十大杰出青年、明星教师。在2021年的毕业生中，任班主任的班级，高考最高分达623分，物理单科最高分93分。特殊类型学生上线率过半，本科过线人数接近百分之百，有一批同学考入中国人民公安大学等名校。

王毓萍

复读部英语老师

王毓萍，毕业于山东师范大学，优秀青年教师，自参加工作以来，一直担任高中英语教学工作，有多年高三毕业班教学经验，所教学生中多人考入山东大学，武汉大学、南京大学等名校。曾参加城阳区公开课，青年教师比赛三等奖，多次获得校优秀教师。教学中坚持用心育人，启发式教学，教学成绩突出，与学生相处融洽，深受学生喜爱。

张永洁

复读部英语老师

毕业于中国海洋大学，现任国科大（青岛）附属学校复读部英语教师。从教以来兢兢业业、勤勉负责，圆满完成学校、年级与教学组安排的各项工作；潜心研究教学工作，多次在国家级和省级期刊发表教育教学相关文章。2021年获得校全员赛课一等奖并在城阳区执教公开课。

王英阁

复读部语文老师

毕业于河南大学文学院。2007年荣获漯河市许慎中学青年教师优质课比赛二等奖、“漯河市优秀辅导教师”称号；2008年荣获“漯河市召陵区优秀辅导教师”称号；2019年在第十七届“叶圣陶杯”征文大赛中荣获优秀指导教师（所带学生荣获初赛一等奖）；2021年在青岛市“一师一优课”评选活动中荣获三等奖，在国科大（青岛）附属学校全员赛课活动中荣获二等奖 ，在城阳区语文优质课比赛中荣获二等奖；2022年在青岛市一师一优课中荣获三等奖。

郭德芳

高三数学老师

中学一级教师，国家心理咨询师。市教学能手，市课堂教学改革优秀教师。先后获得市高中数学优质课一等奖，市中小学教师“学科技能比赛”一等奖，市一师一优课一等奖，2022年获得城阳区优质课一等奖。多次获得市政府教育教学成果奖，特别是2013年获得市教育教学成果特等奖。参与并主持过多个课题研究，其中主持的课题《县域教育均衡发展的实践研究》荣获“十二五”教育部规划课题一等奖。多次在市教育局组织的中小学金点子成功案例中获得一等奖；另有多篇论文在省市级刊物上发表。在做好本职工作的同时，注重提升自己的业务水平，2012和2013年连续两年被评为山东省中小学教师全员远程研修优秀学员。

张格

高三英语老师

热爱英语，热爱教学，热爱学生。自从入职以来，我所有的喜怒哀乐全部来自学生，坚持去寻找每一位学生的优点，相信每一位学生都会有自己的一片天地。在教学生涯中，我坚持学习，进步，反思，不断提高自己的课堂实践。

何振鸽

高三音乐老师

本科、研究生都毕业于东北师范大学（公费师范生），内蒙古音乐家协会会员，中国民族管弦乐协会会员，钢琴调律二级技师，曾获区级优秀教师，区级基本功大赛一等奖，区级优质课二等奖，区级示范课，市级教师技能大赛一等奖，市级一师一优课。

杨芳

高二英语老师

中学一级教师，2003年参加工作。自参加工作以来，工作兢兢业业，取得了优异的教学成绩，所教班级成绩总是在年级名列前茅。任教期间，多次获得市级教学工作先进个人称号;多次参加市级优质课、公开课并获得一致好评；曾多年担任备课组长，并带领备课组多次获得市级或校级优秀备课组;两次被评为区级教学能手和一次区级教学新秀;辅导多名学生获得英语能力竞赛一二等奖;撰写多篇论文并获奖。

张浩

高二地理老师

先后担任高一四班班主任，高一四班、高一二班、高一六班地理教师，现高二11班班主任，高二11班、高二10班地理教师。坚持王金战校长教育不是灌满而是点燃的教学理念，在2021年11月在期中考试中教学成绩突出，被评为教学成绩优秀个人；2022年1月在学校全员赛课活动中荣获一等奖；2022年3月在2021-2022学年度上学期教育教学工作中成绩突出，被评为优秀教师。进入国科大以来，以身作则，认真工作，坚持育人为本。

刘苗苗

高一政治老师

中学二级教师 ，连续5年担任高三政治教学工作，并担任教研组长、备课组长、班主任工作。从事教育教学工作9年来，荣获“优秀班主任”“优秀教师”“三八红旗手”等称号。2016年荣获城阳区高中政治公开课优秀奖，2019年荣获城阳区高中政治普通教育教学示范课。2021年荣获国科大“明星教师”“国科大十大杰出青年优秀奖”。2022年荣获城阳区优质课二等奖。多年严谨踏实的从教经历赢得了校领导的认可，孩子们的喜爱，家长们的信任。她始终坚信：用爱可以让每一个孩子更出彩。

谭金辉：生命成长就是一次次的追问与反思

郓城县南城初级中学校长 谭金辉

我是谁？我经常感觉： 我是自己的“陌生人”。对于被人誉为转化薄弱学校的“常胜将军”一说，我闻之而惧，不敢认领。２０１２年７月，郓城县公开招考校长，作为综合考评第一名，我由副职转正，在一所濒临合并的农村薄弱学校开启了校长生涯。在这所下雨时走路就会摔跟头的农村学校，我带领管理团队在反复论证的基础上确立了“文化立校、文化育人”的办学思路，创设了“好人文化”，并进行了“三好一特色”建设——创立好班子、好教师、好学生的成长课程，彰显德育兴校特色，使学校快速崛起。２０１５年１０月，学校在课程评估验收中荣获全市农村中学第一名，我也因此获得“菏泽名校长”称号。此后，我先后帮扶１１所农村中小学脱困，并成功承办了菏泽市首届校长论坛和首届名师论坛，以先进的办学理念引领一方教育发展。

我从哪里来？追问来路 ，“好人文化”持续结出馨香四溢的硕果。２０１６年７月，我再次临危受命，接手了一所“告状成风”的学校——郓城镇南城初级中学。面对学校教师人心浮动、生源流失严重的窘境，我带领南城管理团队以师德建设作为学校改革的突破口，以“好人文化”为导向，以教师的向上向善来推动学校的高位发展。如今，南城中学已成为菏泽市乃至山东省的“样板校”，学校的发展也被赞誉为“南城速度”，被新华社、中央电视台、《人民教育》和《中国教育报》等媒体持续报道。“比一般意义上的城里学校更有根有魂，有滋有味。”不少慕名而来的校长朋友如此“概述”南城印象。

我到哪里去？我认为，办好一所学校的最宝贵资源是大脑——师生被“激活”的大脑。因此，要大兴教研之风，切实促进教师专业化发展。一所有品位的学校，我一直强调要突出两点：服务与研究。让“好人文化”在入心入脑的过程中彰显服务意识，综合推进“四好工程”与“四好建设”，致力打造研究型学校。不断构建和完善基于学生兴趣和成长需要的课程建设，南城中学在菏泽市第一个实现了真正的“菜单式”课程服务和选课走班。在此过程中，我成长为山东省远程研修“互联网＋”首席专家，并被山东省中小学师资培训中心聘为课程资源审核专家。同时，我将探索过程中遇到的问题都转化为课题资源，由此申报了多项省级课题，这些课题现均已结题并通过验收。长期沉在一线进行管理工作，让我养成了每天反思并记述管理日志和教育随笔的习惯，每天写一篇千字文。如今，我已公开出版４部专著，发表１００多篇论文。

作为一名在职称评选上喊出“不与教师争职称”而“十连让”的校长，我惯于低调而安静做事；作为一名２０多年前就辞去青岛令人羡慕的工作而回乡任教的教师，我不再有任何功利化思维。那么，我究竟对参评“齐鲁名校长”有何期许呢？经过认真思考，我发现自己对教育酷爱与痴迷，需要一个更高层次专业成长的平台；为处于城乡接合部的孩子提供高品位教育，需要能力更高的修炼之旅；教育报国的使命与担当，呼唤锻造自己为教育家型校长的历练机会——而我心目中的“齐鲁名校长”的３年培养，正是一个千载难逢的羽化蝶变的良机。（来源：《山东教育报》综合版）

编辑：白天

审核：周玉森

最美教师‖刘新华：丹心育桃李，师爱沁人生

讲台上，书桌边，她寒来暑往，洒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，她拳拳赤诚一片。从教32年来，她爱岗敬业、刻苦钻研，始终把“学为人师，行为世范”作为自己的座右铭，用爱浇灌孩子渴望知识的心田，用爱托起明天的希望，她就是德州市平原县文昌小学教师刘新华。

以生为本，打造“动感课堂”

最大限度调动学生积极性

3月22日，记者走进文昌小学五年级五班，聆听刘新华老师对于“分数与小数互化”课题的授课。

“我认为，把分数化成小数，可以采用分子除以分母的方式转化。”“我认为，分母是10、100、1000的分数，可以直接转化成一位小数、两位小数、三位小数。”“还可以……”学生们积极踊跃地提出自己的思路、办法。

刘新华告诉记者：“学生是学习的主人，只有充分调动学生学习的积极性，才能深挖学生的智力潜能，提升学生追求知识的自主性。”

鉴于这样的认识，刘新华积极打造“动感课堂”，调动学生学习的积极性。在课堂教学中，她根据小学生的特点，创造条件，最大限度地利用学生好奇、好动、好问的心理特点，积极创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，引领学生进入探究学习中，激发学生心灵深入的强烈求职欲望，引导学生主动动手、动脑、动口，让每个学生都有充分表现自己的机会，激发学生的学习兴趣。

学生赵美瑜说：“我最愿意上刘老师的数学课了，因为课上，我们做到了‘手动’‘口动’‘脑动’‘心动’，老师鼓励我们积极思考，又跟同学们一起分享自己的思考感悟，每次上课都感觉是一场‘动感课堂’！”

据了解，刘新华老师曾被市、县评为“优秀教师”“教学能手”；《浅谈课堂有效练习的设计》获山东省中小学教育科研优秀成果三等奖；多次参加省小学教师远程研修，被评为“优秀学员”。

实践证明，刘新华老师主导的“动感课堂”，让学生真正“卷入”了学习过程，让教学具有了生命气息和成长性，也结出了丰硕的成果：刘新华老师所带的班级在学校年终考试中，平均成绩年年第一；2008年，在“小升初”考试中，刘新华所带的班级平均成绩全县第一，有7名学生成绩跻身全县前十；2014年，在“小升初”考试中，班级平均成绩全县第一。

注重细节，培养“数学习惯”

培养学生的扎实基本功

记者在刘新华的办公桌上，翻开了学生的习题册。工整的字迹、显明的关键词条、整洁的卷面，令人心情舒畅、清新。

恰逢学生张长琦的父亲张连东在场，他说：“孩子在刘新华老师的班里，养成了良好的‘数学习惯’，这是我始料不及的，这样的好习惯将让孩子受益终生！”

在刘新华看来，良好的“数学习惯”是学生后续学习和发展成长的根基。她说：“培养好习惯，要比拿高分，更为重要。好的习惯，会像天性一样自然、坚固，为日后取得成功、创造奇迹打下坚实的基础。”

培养好习惯，刘新华注重抓细节，有意识地进行训练和指导。为了培养学生审题认真全面的好习惯，她常常让学生自己看图读题，弄清题意后交流“你都知道了什么？你觉得哪些地方需要大家注意？”再表扬学生是细心的孩子，是会读题的孩子等等，又对学生提出的细节字（词、句）进行分析，提醒大家细心读题弄懂题意。这样不至于学生囫囵吞枣，粗心大意，读题不清，审题不全，造成做题错误。

在做题过程中 ，她要求学生书写要整齐、格式要规范。平时写作业的时候，她就要求学生想好再写，督促学生不用或少使用橡皮。认真检查是做题不可缺少的重要步骤。做完一道题，并不代表“万事大吉”，在平时的作业中，她要求学生做完一道检查一道，养成善于检查，自查的好习惯。

谈及“数学习惯”，肖雯苒的母亲赵娜更是对刘新华感激不已，以前肖雯苒总是马虎，错题很多，数学成绩在七、八十分打转转。“自从刘老师督促孩子养成了仔细审题、做题、检查的好习惯后，孩子因为马虎出现的错误少了很多，现在数学成绩稳定在95分以上，真是太感谢刘老师了！”

关心学生，爱润花蕾

在孩子们心里点燃希望

3月22日上午11点半，恰逢放学，记者看到一名小女孩拿着课本匆匆地赶到刘新华的办公室。“老师，我上课有两个知识点还不是太理解。”刘新华耐心地给她讲解起来。

这时候，小女孩的父亲贾彦志来到了刘新华的办公室，他来接孩子放学，见孩子长时间没出校门，就知道孩子又来找刘新华问题了。他告诉记者说：“这是我的女儿，叫贾梓艺，以前呀，很刻苦，成绩就是提不上来，小梓艺都有些自暴自弃了，多亏了刘老师的指导关心，现在成绩是直线上升。”说到这儿，贾彦志的脸上写满喜悦。

刘新华说：“师德之魂在于‘爱’，爱是感情诱导的本源，没有爱便没有真诚，没有爱就没有教育，爱是沟通师生思想感情的桥梁。如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的眼光里绚丽绽放。”

作为一名教师，刘新华对学生一视同仁，对于调皮生，她从来就没有放弃，任其破罐子破摔，而是给予他们更多的关爱，坚持正面教育，用循循善诱的方法，耐心细致地做好学生的思想转换工作，让孩子们敞开心扉，快乐地融合到班级的集体中去。在课下，她经常和学生们以朋友相称，与他们共同站在同一条线上，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。

在刘新华眼里，爱是成功教育的动力，师爱是师德的灵魂。为师者要热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。

□ 张娜 朱方臣