湖北新课改登陆平台(湖北省教育考试院最新通知：增加一次机会)

湖北新课改登陆平台(湖北省教育考试院最新通知：增加一次机会)

湖北新课改登陆平台文章列表:

• 1、湖北省教育考试院最新通知：增加一次机会
• 2、事关免考办理，湖北省教育考试院发布重要提示
• 3、低年级取消数学课改岂能乱改
• 4、湖北一小学三年级才上数学追踪：现一年级已开课
• 5、三年级上数学课被叫停，湖北校长想课改，家长和老师怎么说？

湖北省教育考试院最新通知：增加一次机会

今天（14日）湖北省教育考试院发布《2022年11月湖北省高等教育自学考试课程免考补办须知》，决定在11月中旬增加一次自学考试课程免考办理工作。

详情如下：

本次自学考试课程免考将在“湖北省高等教育自学考试综合业务管理平台”中进行，考生须通过“湖北省高等教育自学考试考生服务平台”（以下简称考生服务平台）注册登录办理。为确保该项工作顺利进行，现将有关事项安排告知如下。

一、工作安排

（一）办理课程免考的前置学历查验截止时间为2022年11月16日。

（二）课程免考时间安排

1.考生网上申请时间为2022年11月15日-17日；考籍所在地网上确认时间为11月18日-22日；网上省级确认时间为11月23日-30日；课程免考结果发布时间为2022年12月1日。

2.课程免考现场确认环节实行网上确认，考生须根据课程免考申请按要求在“考生服务平台”提交相关材料后由考籍所在地进行网上确认。

3.当次办理结束后，考生可在“考生服务平台”查询免考办理结果。

二、办理流程

（一）前置学历查验流程详见附件1；

（二）课程免考办理流程：

1.登录系统

考生登录考生服务平台进入网上办理系统。

2.提交申请

考生进入学习成果认证管理模块，分别点击左侧学历证书课程学习成果认证申报和非学历证书课程学习成果认证申报页面，完成相应课程免考申请，课程免考流程图见附件2，详细操作步骤见附件3。

请考生准确填写相关信息并上传以下所需材料后提交：

（1）使用学历证书办理免考的须上传：学历证书颁发单位出具的拟免考课程原考试成绩单（毕业生登记表或原毕业学校档案馆复印并加盖公章的成绩证明）清晰的照片。（注：系统只支持上传一张成绩单照片，如考生成绩单有多张照片，考生需先拼图成一张成绩单照片再上传至系统。）

（2）非学历证书免考的须上传：中华人民共和国居民身份证反面照，印有持证人照片、登记项目（姓名、性别、民族、出生、住址、公民身份号码）等身份信息和非学历证书原件清晰的照片。

3.网上确认

各确认单位查询核验考生线上提交的材料，通过湖北高等教育自学考试综合业务管理系统在线提交网上确认结果。

非学历证书查询核验网址：

（1）全国大学英语四级、六级（CET）成绩查询网址

https://cjcx.neea.edu.cn/

（2）全国计算机等级证书（NCRE）和全国英语等级证书（PETS）查询网址

https://zscx.neea.edu.cn/

4.网上省级确认及结果反馈

省教育考试院自考办根据考生的课程免考申请、确认结果以及必要的材料对考生申请的课程免考进行确认。考生自行登录“考生服务平台”查询课程免考结果。

（1）学历证书免考。学历证书免考确认通过的，课程免考结果直接归档进入成绩库；退回修改的，考生需在三日内修改当次申请信息，逾期学历免考申请在课程免考办理结束时自动予以不通过；确认不通过的，省教育考试院自考办予以退回并说明退回原因。

（2）非学历证书免考。非学历证书免考确认通过的，课程免考结果直接归档进入成绩库；退回修改的，考生需在三日内修改当次申请信息，逾期非学历免考申请在课程免考办理结束时自动予以不通过；确认不通过的，省教育考试院自考办直接予以退回并说明退回原因。

三、考生注意事项

（一）持有学历证书、非学历证书信息是办理课程免考的前提。考生须先通过“考生服务平台”注册完成，再办理课程免考。凡使用学历证书办理课程免考必须在申请之前完成前置学历查验。

（二）非学历证书的身份信息与现用身份信息不一致的考生必须在申请材料“户口本资料”栏中上传身份信息变更证明材料（户口本本人页或其他能够证明本人身份信息变更的有效材料），请确保申请材料准确、齐全，否则会影响课程免考申请确认结果。

（三）学历证书和非学历证书免考每个办理周期只能申请一次，不能重复申请，请考生务必确保一次性选择好需要免考的课程再提交申请。

（四）考生网上提交的照片资料必须真实有效，图像清晰，因图片质量问题导致免考确认不通过的，考生自行负责。考生须对材料、信息的真实性负责，凡提交虚假材料获取免考成绩的，一经查实，按《国家教育考试违规处理办法》处理。

（五）考生提交课程免考申请后，针对资料上传不全或信息录入错误的申请，考籍所在地和省教育考试院进行网上确认时会将申请退回修改，同时会发送短信通知提醒考生，需在三日内修改当次申请信息，考生可进入“考生服务平台”，点击学习成果认证管理模块，查看课程免考办理信息，点击“修改”按钮进入修改环节，逾期课程免考申请在课程免考办理结束时自动予以不通过。

（六）申请免考的每门课程都会有详细的确认结果，请仔细查看。课程免考办理详细结果以“考生服务平台”公布为准。

（七）请考生选择网络环境好的上网地点办理自考课程免考业务，并合理安排时间，相关业务逾期当次不再办理，下一个办理周期重新申请。如有疑问可联系湖北省教育考试院自考办，咨询电话：027-68880338，027-68880241。

四、其他事项

（一）2022年我省高等教育自学考试课程免考工作根据《高等教育自学考试暂行条例》《关于高等教育自学考试免考课程的试行规定》（[89]考委字011号）、《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》（教改〔2016〕3号）以及《湖北省高等教育自学考试课程免考实施办法》《湖北省教育考试院关于自学考试课程免考贯彻实质等效原则有关事项的通知》等文件精神办理。具体如下：

1.我省自学考试课程免考按照学历层次相当、课程相同或相近、学分相当的原则，对符合条件的已取得国家承认学历所学课程和高等教育自学考试课程进行确认。

（1）已取得的学历层次不低于报考我省自学考试学历层次的，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课、同层次选考课以及自学考试相关课程。

（2）全日制普通高校的专科、本科的结业生、肄业生，报考我省自学考试专科层次专业，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课；有专科前置学历的全日制普通本科肄业生，报考我省自学考试本科层次专业，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课；全日制普通本科结业生报考我省自学考试本科层次专业，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课。

“课程名称和要求相当”是指课程名称相同或相近、学分不低于自学考试对应课程。全日制普通高校毕业生在校学习该课程的学时必须达到或超过自学考试专业计划规定的要求（自学考试各课程每学分相当于18学时）；自学考试毕业生按照课程代码和课程名称相同的原则或同层次选考课程执行。

2.取得全国大学英语四级、六级考试（CET）合格成绩，全国英语等级考试（PETS）笔试合格成绩，全国计算机等级考试（NCRE）证书的自学考试考生，免考自学考试相关课程。

（1）取得全国大学英语四级、六级考试（CET）合格成绩（425分及以上）的自学考试考生，可按报考专业层次免考自学考试英语（一）、英语（二）课程。

（2）取得全国英语等级考试（PETS）二级及以上笔试合格成绩（60分及以上）的自学考试考生，可按报考专业层次免考自学考试英语（一）；取得全国英语等级考试（PETS）三级及以上笔试合格成绩（60分及以上）的自学考试考生，还可以按报考专业层次免考自学考试英语（二）课程。

（3）取得全国计算机等级考试（NCRE）一级及以上等级证书的自学考试考生，可按报考专业层次免考自学考试计算机应用基础、计算机应用基础（实践）课程；取得二级及以上等级证书的，可以按报考专业层次免考自学考试计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用（实践）课程。

3.我省2018年课改专业免考课程的学分数不超过专业核心课最低学分要求（即免考课程学分比例不超过拟毕业专业最低总学分的50%）；依据《高等教育自学考试专业基本规范》调整和新增开考的专业，免考课程学分数不超过拟毕业专业总学分的50%。如通过各种方式已办理的免考课程学分超过毕业专业最低总学分要求的50%，考生应补考本专业相应理论课程补足差额学分方可申请毕业。

（二）依据国家关于自学考试课程免考办理有关规定，省内各市（州、林区）教育考试机构、主考学校等确认单位，应对考生提交的相关证明材料（学历证书、原学历颁发学校档案馆盖章的成绩单）与所申请的免考课程进行查验核准。

（三）各确认单位应及时登录“湖北省自学考试综合业务管理系统”维护本单位网上确认时间，确保网上确认工作顺利开展。

http://www.hbea.edu.cn/html/2022-11/13148.shtml

湖北省教育考试院

2022年11月11日

（来源：湖北省教育考试院微信公众号）

【编辑：商佩】

【来源：湖北省教育考试院】

事关免考办理，湖北省教育考试院发布重要提示

湖北省2022年9月自学考试课程免考在“湖北政务服务平台”办理，考生须通过“湖北政务服务网”注册登录。为确保该项工作顺利进行，现将有关事项告知如下：

一、工作安排

（一）办理课程免考的前置学历查验截止时间：2022年9月6日。

（二）课程免考时间安排：

1.考生网上申请时间:2022年9月1-7日；考籍所在地网上确认时间:9月8-13日；网上省级确认时间:9月14-29日；课程免考结果发布时间：2022年9月30日。

2.课程免考现场确认环节实行网上确认，考生须根据课程免考申请按要求在“湖北政务服务网”提交相关材料后由考籍所在地进行网上确认。

3.当次办理结束后，考生可在“考生服务平台”查询免考办理结果。

二、办理流程

（一）前置学历查验流程详见附件1；

（二）课程免考办理流程：

1.登录系统

考生登录湖北政务服务网（http://zwfw.hubei.gov.cn/）提出申请，申请前应先完成网站注册，注册时所填身份证和手机号信息应与考生服务平台上注册信息保持一致，注册完成后进入政务服务网上办理系统。

2.提交申请

在“湖北政务服务网”首页中搜索“高等教育自学考试考生免考课程的确认”，找到“高等教育自学考试考生免考课程的确认（学历免考）”和“高等教育自学考试考生免考课程的确认（非学历免考）”办理事项，选择学历证书免考或非学历证书免考分别进行“在线办理”，阅读承诺书，上传申请资料，课程免考流程图见附件2，详细操作步骤见附件3。

请考生准确填写相关信息并上传以下所需材料后提交：

（1）使用学历证书办理免考的须上传：学历证书颁发单位出具的拟免考课程原考试成绩单（毕业生登记表或原毕业学校档案馆复印并加盖公章的成绩证明）清晰的照片。（注：系统只支持上传一张成绩单照片，如考生成绩单有多张照片，考生需先拼图成一张成绩单照片再上传至系统。）

（2）非学历证书免考的须上传：中华人民共和国居民身份证反面照（印有持证人照片，登记项目（姓名、性别、民族、出生、住址、公民身份号码）等身份信息）和非学历证书原件清晰的照片。

3.查看办件进度

课程免考申报成功后，湖北政务服务系统会自动生成办件编号，考生可进入个人专属空间，点击“我的办件”，查看已提交的办件信息，点击“查看”可查询当前事项的办理进度。考生也可自行登录“考生服务平台”查询课程免考确认结果。

4.网上确认

各确认单位查询核验考生线上提交的材料，通过湖北高等教育自学考试综合业务管理系统在线提交网上确认结果。

非学历证书查询核验网址：

（1）全国大学英语四级、六级（CET）成绩查询网址：http://cjcx.neea.edu.cn/

（2）全国计算机等级证书（NCRE）和全国英语等级证书（PETS）查询网址：http://zscx.neea.edu.cn/

5.网上省级确认及结果反馈

省教育考试院自考办根据考生的课程免考申请、确认结果以及必要的材料对考生申请的课程免考进行确认。考生自行登录“考生服务平台”查询课程免考结果。

（1）学历证书免考。学历证书免考确认通过的，课程免考结果直接归档进入成绩库；退回修改的，考生需在三日内修改当次申请信息，逾期学历免考申请办件将自动办结；确认不通过的，省教育考试院自考办予以退回并说明退回原因。

（2）非学历证书免考。非学历证书免考确认通过的，课程免考结果直接归档进入成绩库；退回修改的，考生需在三日内修改当次申请信息，逾期非学历免考申请办件将自动办结；确认不通过的，省教育考试院自考办直接予以退回并说明退回原因。

三、考生注意事项：

1.持有学历证书、非学历证书信息是办理课程免考的前提。 考生须通过“考生服务平台”进行在籍注册和信息确认，然后通过“湖北政务服务网”完成身份注册登录后，再办理课程免考。 凡使用学历证书办理课程免考必须在申请之前完成前置学历查验。

2.非学历证书的身份信息与现用身份信息不一致的考生必须在申请材料“居民户口簿照片”栏中上传身份信息变更证明材料（户口本【本人页】或其他能够证明本人身份信息变更的有效材料），请确保申请材料准确、齐全，否则会影响课程免考申请确认结果。

3.学历证书和非学历证书免考每个办理周期只能申请一次，不能重复申请，请考生务必确保一次性选择好需要免考的课程再提交申请。

4.考生网上提交的照片资料必须真实有效，图像清晰，因图片质量问题导致免考确认不通过的，考生自行负责。考生须对材料、信息的真实性负责，凡提交虚假材料获取免考成绩的，一经查实，按《国家教育考试违规处理办法》处理。

5.考生提交课程免考申请后，针对资料上传不全或信息录入错误的申请，考籍所在地和省教育考试院进行网上确认时会将申请退回修改，同时会发送短信通知提醒考生，需在三日内修改当次申请信息，考生可进入个人专属空间—我的办件，查看待补正的办件信息，点击“补齐补正”进入补正环节，逾期课程免考申请办件将自动办结。

6.申请免考的每门课程都会有详细的确认结果，请仔细查看。“不予受理办结”不代表所有申请的免考课程都确认不通过，仅代表存在部分课程申请不通过。办理状态为“不予许可办结”或“准予许可办结”代表办理结束。课程免考办理详细结果以“考生服务平台”公布为准。

7.请考生选择网络环境好的上网地点办理自考课程免考业务，并合理安排时间，相关业务逾期当次不再办理，下一个办理周期重新申请。如有疑问可联系湖北省教育考试院自考办，咨询电话：027-68880338，027-68880241。

四、其他事项

（一）2022年我省高等教育自学考试课程免考工作根据《高等教育自学考试暂行条例》《关于高等教育自学考试免考课程的试行规定》（[89]考委字011号）、《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》（教改[2016]3号）以及《湖北省高等教育自学考试课程免考实施办法》《湖北省教育考试院关于自学考试课程免考贯彻实质等效原则有关事项的通知》等文件精神办理。具体如下：

1.我省自学考试课程免考按照学历层次相当、课程相同或相近、学分相当的原则，对符合条件的已取得国家承认学历所学课程和高等教育自学考试课程进行确认。

（1）已取得的学历层次不低于报考我省自学考试学历层次的，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课、同层次选考课以及自学考试相关课程。

（2）全日制普通高校的专科、本科的结业生、肄业生，报考我省自学考试专科层次专业，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课；有专科前置学历的全日制普通本科肄业生，报考我省自学考试本科层次专业，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课；全日制普通本科结业生报考我省自学考试本科层次专业，可免考已学过、课程名称和要求相当并取得合格成绩的公共基础课。

“课程名称和要求相当”是指课程名称相同或相近、学分不低于自学考试对应课程。全日制普通高校毕业生在校学习该课程的学时必须达到或超过自学考试专业计划规定的要求（自学考试各课程每学分相当于18学时）；自学考试毕业生按照课程代码和课程名称相同的原则或同层次选考课程执行。

2.取得全国大学英语四级、六级考试（CET）合格成绩，全国英语等级考试（PETS）笔试合格成绩，全国计算机等级考试（NCRE）证书的自学考试考生，免考自学考试相关课程。

（1）取得全国大学英语四级、六级考试（CET）合格成绩（425分及以上）的自学考试考生，可按报考专业层次免考自学考试英语（一）、英语（二）课程。

（2）取得全国英语等级考试（PETS）二级及以上笔试合格成绩（60分及以上）的自学考试考生，可按报考专业层次免考自学考试英语（一）；取得全国英语等级考试（PETS）三级及以上笔试合格成绩（60分及以上）的自学考试考生，还可以按报考专业层次免考自学考试英语（二）课程。

（3）取得全国计算机等级考试（NCRE）一级及以上等级证书的自学考试考生，可按报考专业层次免考自学考试计算机应用基础、计算机应用基础（实践）课程；取得二级及以上等级证书的，可以按报考专业层次免考自学考试计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用（实践）课程。

3.我省2018年课改专业免考课程的学分数不超过专业核心课最低学分要求（即免考课程学分比例不超过拟毕业专业最低总学分的50%）；依据《高等教育自学考试专业基本规范》调整和新增开考的专业，免考课程学分数不超过拟毕业专业总学分的50%。如通过各种方式已办理的免考课程学分超过毕业专业最低总学分要求的50%，考生应补考本专业相应理论课程补足差额学分方可申请毕业。

（二）依据国家关于自学考试课程免考办理有关规定，省内各市（州、林区）教育考试机构、主考学校等确认单位，应对考生提交的相关证明材料（学历证书、原学历颁发学校档案馆盖章的成绩单）与所申请的免考课程进行查验核准。

（三）各确认单位应及时登录“湖北省自学考试综合业务管理系统”维护本单位网上确认时间，确保网上确认工作顺利开展。

（来源：湖北省教育考试院）

【编辑：汪宇瑾】

【来源：武汉招考】

低年级取消数学课改岂能乱改

时间：2019-09-25 09:03:00 作者：张玉胜 新闻来源：正义网

湖北赤壁一小学课改实验“三年级开始上数学课,4年时间学完6年制小学数学内容”一事引发热议。9月22日,该校课改方案被当地教育局叫停。据赤壁市教育局通报,“课改”学校在未取得上级主管部门课题立项情况下,自行开展“课改”。校长吴震球则回应记者称,目前在读的一年级已开设数学课(9月23日《新京报》)。

数学一直都是小学低年级学生的“标配”课程,也是经由国家主管部门审定的义务教育阶段的必修内容。但就是这种不可或缺的“标配”课程,竟然被一些小学在“课改”噱头下将一二年级的数学课教学予以取消。赤壁市教育局叫停“三年级开始上数学课”的课改实验,显然是对多年来围绕“取消一二年级数学课”的争议作出了否定性回应,维护了小学课程设置的严肃性与规范性。

所谓“取消一二年级数学课”的“课改”,赤壁市某小学并非首例,有些地方早有尝试。盘点其支持者的理由不外有二:一是认为低年级孩子记忆力强,逻辑思维差,过早学数学极易进入死记硬背怪圈;二是一二年级孩子识字量少,碰上需要读题的题目难以理解,这就会影响到他们的判断与答题,产生畏难情绪。两条理由看似不无道理,实则不值一驳。

诚然,数学的确是一门具有较强逻辑性、需要开发孩子们抽象思维的教学课程,但对于涉世未深的孩子们,任何学科的学习都需要经过从无到有、从简到繁和由浅入深的渐进过程。正是源于一二年级孩子记忆力强、逻辑思维差的年龄特质,才更有必要加强对他们这方面能力的启蒙与引导。而起步于三年级的数学教学,势必打破了原定教材的教学进度,造成低年级逻辑思维的教育空白,这未必有利于对孩子素质的全面培养。

至于存在的识字量少、不理解题意这方面的问题,也未必会成为孩子学数学的障碍。当下的父母或祖辈,早已是有文化的家长,完全有能力帮孩子读题。众所周知,数学与语文从来都是密切相关的学科,现实生活中总需要有用文字表述数量关系的情况,读题过程既是理解思考题意的思维过程,也不失为间接扩大识字量的积累过程,对不认识的字就相当于语文教学中的“二类字”。需要正视的是,对于识字不多的低年级学生,无论语文还是数学,当下老师也都是通过家长群“布置”家庭作业的。

更为重要的,“取消一二年级数学课”课改的不靠谱,还在于其有悖国家对义务教育的相关规定及禁令。根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求,为体现义务教育阶段数学课程的整体性,统筹考虑九年的课程内容;中共中央、国务院在今年6月印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中更是强调:“开齐开足开好国家规定课程,不得随意增减课时、改变难度、调整进度”“严禁用地方课程、校本课程取代国家课程,严禁使用未经审定的教材”。

叫停“取消数学课”也是一堂教育课。课改实验必须以遵守国家法规、遵循教育发展和孩子成长规律为前提,改革重点当在致力于数学教学的思路对策与方法改进,而并非因噎废食地简单取消。

湖北一小学三年级才上数学追踪：现一年级已开课

湖北叫停一小学“三年级才上数学课”，现一年级已开数学

新京报讯(记者 李一凡 孙钊)湖北赤壁一小学课改实验“三年级开始上数学课，4年时间学完6年制小学数学内容”一事引发热议。9月22日，该校课改方案被当地教育局叫停。据赤壁市教育局通报，“课改”学校未取得上级主管部门课题立项情况下，自行开展“课改”。校长吴震球则回应新京报记者称，目前在读的一年级已开设数学课。

课改方案实验4年被教育部门叫停

新京报此前报道，湖北赤壁正扬小学设定，从2015年秋季起，一二年级不开数学课，学生从三年级起上数学课，用4年时间学完6年制小学数学内容。该校还曾通过当地媒体对外发布“观察结论”称，实验班学生语数成绩大幅超过普通班学生，其他方面表现整体优于后者。

新京报记者从该校宣传材料了解到，吴震球的该项课改从2015年开始在校内进行推广。另据该校官网，全校参加实验的孩子有200多人。在实验班的数学教学环节上，该校自编了一套数学教材。

但新京报记者注意到，教育部《义务教育课程设置实验方案》显示，数学一直是小学一年级的必修科目。

2018年11月，该校课改实验方案经当地媒体报道后，曾引发外界热议，关注点主要围绕“该方案是否会造成学生学科发展不均衡”“此举是否涉嫌拔苗助长”等方面。

近日，这项备受热议的课改实验被当地叫停。

9月22日，赤壁市教育局针对该校课改实验方案做出公开回应，称近日已对该校下达整改通知书，要求校方立即停止此项“课改”实验。

校方称已实验学生将出解决方案

据赤壁市教育局通报，“课改”学校系当地全日制民办小学正扬小学，该校在未取得上级主管部门课题立项情况下，自行开展“课改”。改革主要内容为小学一二年级不开数学课，延期至三年级开设；其相应课时用于语文等课程教学。

针对此事，赤壁市委宣传部回应新京报记者问询时称，叫停课改是根据今年6月最新出台的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件，其中有“严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材”等相关要求。

关于课改实验的初衷，赤壁市正扬小学校长吴震球接受新京报记者采访时表示，小学一二年级的学生处于形象思维形成和发展时期，不适合学抽象的数学，“具有初步理解能力再学，效果更好”。

目前，该校已在一年级课程中增设了数学课，针对目前已升至二年级尚未学习数学课的学生，吴震球对新京报记者称，将尽快给出解决方案。

责任编辑：姜雨薇 内容来源：新京报

三年级上数学课被叫停，湖北校长想课改，家长和老师怎么说？

小学生从一年级起学习数学，这已成我国教育的传统，如果从三年级才开始学呢？孩子会掉队吗？

湖北一所小学就做了这样一个试验

结果令人大跌眼镜

从2015年秋季起，赤壁市正扬小学做了一次挑战性尝试：对小学课程优化，一、二年级不开数学课，学生从三年级起上数学课，用4年时间学完6年制小学数学内容。

老校长挑战传统教学

这场教育实验的倡导者是75岁的正扬小学校长吴震球。11月26日上午，谈起本次实验，满头白发的吴震球十分激动。他说：“推行这场实验不是心血来潮，而是酝酿多年。”

1960年，吴震球从蒲圻师范学校毕业后从事小学教育，曾多年担任赤壁实验小学校长。

他说，现行的小学数学教学存在多种弊端：

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一是从一年级开始学习语文、教学两门主课，使得幼小衔接坡度过陡，孩子学习负担过重。低年级学生以形象思维为主，喜欢写写背背、唱歌画画，不适合学习以逻辑思维为主的数学。

二是低年级学生识字很少，而数学题目、说明都是汉字，需要老师或家长读题讲题意，影响学习兴趣，容易造成学生日后不习惯读题、不认真审题。

三是随着时代发展，很多知识点在学前或在家里就已完成，如现行一年级数学教材中的20以内加减法、各种图形和人民币的认识等，孩子们可在日常生活中自然习得，没必要从一年级学起。四是数学教材中部分知识点分散、零乱，比如万以内的数字认识，分散在5个学期的教材中，不利于系统学习。

"

1992年秋，时任赤壁市实验小学校长的吴震球从一年级五个班中选取两个班进行“小学新课程”实验，从三年级开始学数学，此项实验还曾纳入我省“八五”教育科研立项课题。1998年小学毕业考试，实验班学生数学平均分高于普通班3-5分。但由于人事变动，当年的实验并未结题，此项实验也无疾而终。

20多年来，他一直在思考如何完善实验方案。2015年，他决心在正扬小学推行实验。这一次，他改变原有单科突进改革，对语文、数学、音乐等多科整体优化，实行“小学课程整体优化”实验。

实验班孩子表现出乎意料

赤壁市正扬小学创办于2003年，是我省教育界知名的民办学校。2015年，正扬小学决定从当年招收的新生中进行实验，一、二年级不开设数学，从三年级才开始上数学课。

消息一出，家长“炸了锅”——一年级学数学是历来的传统，将6年的小学数学知识压缩至4年内完成，拿孩子做实验，万一失败了呢？

经自愿报名，学生按实验班和普通班分开教学。从2015年秋季起至今年，该校共招收14个班，其中7个班是实验班，每个实验班的学生约35人至40人不等，全校参加实验的孩子有200多人。

正扬小学校长吴震球说，这项改革不是简单地推迟上数学课，而是“小学课程整体优化”实验，将一、二年级腾出的数学课时，用于学习语文、音乐、美术等学科。三年级采用正扬小学自编数学资料，到四年级后再采用教育部门编写的教材。此次实验目的是减轻学生课业负担、开发学生潜能、打好素质教育基础，提升综合素养和核心素养。

实验进行了3年多。首批实验班的孩子在前不久的三年级期末统考时，数学平均分比普通班高11.5分；语文平均分高15.3分。在其他方面，实验班的学生也表现得更优秀。该校举行的“词语听写大赛”“默写竞赛”“迎十九大主题朗诵会”等活动中，实验班学生的获奖率、高分率都高于普通班。

家长看法各异，专家赞许

对这场实验，孩子和家长觉得如何？

该校多名参加实验的孩子说，一、二年级学习很多语文知识，到了三年级数学题目都能理解，学起来很快，感觉和其他从一年级学数学的小朋友比起来没什么不同。

学生家长杨向玉说，孩子原来读幼儿园常带回一大堆作业，夜晚有时做着做着就睡着了，看了十分心痛。刚开始听说一、二年级不学数学，心里直打鼓，但信任吴震球校长的能力，最终将孩子送入实验班。低年级不学数学，孩子没啥作业负担，课余时间学习钢琴、游泳、跆拳道，孩子变得积极开朗。到了三年级，孩子也很少带作业回家，前不久三年级全市数学统考，孩子考了92.5分。“一打听，这一分数在实验班只算中等，但我已十分满意了。”

也有家长担心孩子在学习中掉队。一位孩子说，自己的父母担心他数学跟不上，在二年级时专门送他到校外学习了一年时间数学。

赤壁市教育局相关负责人说，这场实验还有可完善的地方，比如实验班与普通班是不同老师教学，以后可尝试同一老师教学，评价指标会更有参考性。

11月26日，由华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长杨小微教授领衔的专家组来到该校，对此实验进行评估研讨。他们认为，这场教育实验很有价值，值得探索。

华东师大杨小微教授评价，这场教育实验很有价值，值得探索。我国其他省份也有缩短单科教学时间的尝试，但基础教育的课程改革需要整体推进，比如低年级不学数学时，可以开展如探索大自然的整合式教学，借助心智自然成熟和课外教育，培养孩子们的兴趣爱好，让更多的孩子变得更优秀。

湖北大学教授、湖北中小学素质教育研究中心主任靖国平认为，中小学课程改革，总体目标是要让孩子减负增效、提升学习能力。从正扬小学的实验看，效果是明显的。下一步，还要加大实验的样本数，加强对数据的采集、分析，改进生活教学法等教学方法，对综合素养进行观察评价后，再逐步稳健推广。

文章来源于：湖北日报

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